En la IES Túpac Amaru de Nuñoa, nuestro compromiso es implementar el Currículo
Nacional hasta el 2021.
¿QUÉ ASPETOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
- Las definiciones clave ,que sustentan el perfil de egreso: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños, concatenados como los propósitos de aprendizaje que obviamente deben ser sometidos al proceso de la diversificación de acuerdo a nuestro contexto, mencionado en el capítulo VIII del Currículo Nacional.
- Desarrollar el enfoque por competencia, por área curricular, ya que, el actual curso virtual, ha sido implementado para todos los niveles y areas curriculares.
¿QUÉ
ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
- Debemos empoderarnos del capítulo, relacionado al enfoque por competencias del Currículo Naciona, así como el vinculado a las definiciones clave, que sustentan el perfil de egreso: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños, porque, en conjunto conforman “los propósitos de aprendizaje”, que es la base de la planificación curricular al largo, mediano y corto plazo dentro y fuera de la institución educativa. .
- Se debe comenzar a implementar en las sesiones, el enfoque por competencia y, por área curricular.
- Proponer situaciones significativas en nuestras sesiones de aprendizaje.
- Planificar en base a proyectos de aprendizaje bajo el enfoque por competencias integrando las áreas curriculares.
- Orientar nuestro trabajo pedagógico en función a los enfoques transversales.
- Involucrar a todos los agentes educativos a fin de lograr competencias donde se haga efectividad el cambio en el contexto educativo y tener una nueva sociedad que actúe con criterios de libertad y autonomía propia respetando los derechos que cada persona nos asiste y tener una sociedad que sepa convivir con armonía y paz.
¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
- Socializar lo aprendido en el curso virtual sobre Currículo Nacional.
- Talleres en GIA (grupos de interaprtendizaje) sobre evaluación, elaboración de materiales didácticos e instrumentos, actividades que no deben faltar para poder hacer más efectivo nuestro trabajo en aula.
- Talleres para compartir experiencias, estrategias y recursos empleados al realizar las sesiones de aprendizaje.
- Análisis de casos mediante foros, blogs virtuales institucionales nos ayudará a compartir experiencias de enseñanza-aprendizaje.
- Formar equipos de trabajo para incorporar en cada situación significativa los enfoques transversales pertinentes.
